Przegląd wybranych metod pracy z dziećmi z deficytami poznawczymi

Webinarium

Temat jest kontynuacją dwóch poprzednich spotkań – poświęconych odpowiednio diagnozie i współpracy z rodzicami dzieci z deficytami poznawczymi. Mianem deficytów poznawczych należy określić te zaburzenia, które utrudniają dziecku odbiór, przechowanie i przetwarzanie informacji płynących ze świata, pozwalających świat zrozumieć i dobrze w nim funkcjonować. Dotyczą one takich funkcji poznawczych jak: percepcja, pamięć, uwaga, myślenie. Podczas spotkania poruszymy wątek trudności szkolnych bezpośrednio związanych z poznanymi wcześniej deficytami poznawczymi oraz spróbujemy odpowiedzieć na pytanie jak pracować?

Temat webinarium jest bardzo ważny dla pedagogów, psychologów, wychowawców, nauczycieli i terapeutów którzy pracując z dzieckiem z niepełnosprawnością, a szczególnie z dzieckiem z afazją czy autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera widzą owe deficyty. Szczególną grupą, którą zapraszamy do współpracy są rodzice dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Przegląd wybranych metod pracy z dziećmi z deficytami poznawczymi

CELE:

Cel teoretyczny – przegląd metod pracy z dziećmi z deficytami poznawczymi;

Cel poznawczy – przedstawienie założeń teoretycznych na przykładzie studium indywidualnego przypadku (metody i wskazówki do pracy dobrane pod kątem określonych deficytów);

Cel praktyczny – wypracowanie konkretnych wskazań do pracy z dziećmi  z deficytami poznawczymi.

Adresaci

• pedagodzy,
• psycholodzy,
• nauczyciele,
• terapeuci pedagogiczni,  
• rodzice dzieci,

Prowadzący

Małgorzata Lis

dr nauk hum w zakresie pedagogiki, psycholog, oligofrenopedagog, trener. Pracuje na stanowisku adiunkta w Akademii Humanistyczno – Ekonomicznej w Łodzi oraz psychologa w Publicznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Sandomierzu. W obszarze wsparcia nauczycieli pracuje ponad 10 lat.